ATÖLYELERDEN OLUŞAN ANAOKULU: BİLSEL ANAOKULU

ATÖLYE DRAMA : Bu atölyede uygulanan programla çocuklara;

Sosyal gelişim ve birlikte çalışma yeteneği, iletişim becerilerinin gelişimi, moral ve manevi değerlerin gelişimi,
Kendini tanıma, kendine güven duyma ve karar verme becerisi kazanma, sözcük dağarcığını geliştirme yoluyla dil ve iletişim becerileri kazanma, imgeleme gücünü, duygularını ve düşüncelerini geliştirme,
Başkalarını anlama ve hissetme becerilerini geliştirme (empati kurma), farklı olay ve olgularla ilgili deneyim kazanma,
Problem çözme ve karşılaşılan problemleri yeni bir bakış açısıyla inceleme, kazanılan, değiştirilen ya da düzeltilen davranışlar hakkında bireye bilgi verme,
Hoşlanılmayan durum, olay ya da olgularla nasıl başa çıkılacağını gösterme,
İçinde yaşanılan dünyayı daha somut olarak görmeyi sağlama,
Soyut kavramları ya da yaşantıları somutlaştırma, bireyler arasındaki farklılıklara hoşgörü ile bakabilmeyi sağlama gibi becerileri kazandırma hedeflenir.

ATÖLYE SANAT : Atölyede uygulanan programda çocukların;

Görsel olgunluğa ulaşması, farklılıkların ve benzerliklerin ayrımına varması,
Renkleri biçimleri ve dokuları tanımayı, görsel bellekleri geliştirmesi,
Oranlar arasında ilişki kurması,
Yaptıklarıyla gerçek yaşam arasında bağlantı kurmayı öğrenmeleri,
El- göz- beyin koordinasyonlarını sağlaması,
Alet kullanmayı öğrenmeleri,
Malzemeyi hangi amaçla kullanmaları gerektiğini öğrenmeleri,
Giderek malzemeye belli anlamlar yüklemeyi ve yaptıklarıyla düşünsel boyutta kendini ifade etmesi, Karşılaştırma yapması,
Seçmeyi karar vermesi,
Dikkat sürelerini uzatması,
Sosyal dygusal alanda ilerlemeleri,
Hayal gücünü kullanmayı,
Kendi yapabildiklerini tanıması,
Grup çalışmalarında işbirliği yapması ve gerekirse liderliği öğrenmesi,
Düşündüklerini planlaması uygulaması ve sonuçlandırması,
Grup çalışmalarında birlikte çalıştığı kişilerle doğru ilişkiler kurmayı öğrenmeleri, dilini ve kendini sözle ifade etmeyi öğrenmeleri,
Karşılaştığı problemleri yorumlayabilmesi, çözüm yolları geliştirmesi,
Çok boyutlu düşünmeleri,
Yaratıcı düşünmeyi ve davranmayı öğrenmeleri amaçlanır.

ATÖLYE BİLİM: Bilim Atölyesinde uygulanan programla çocuklara;

Zihinsel becerilerinin gelişiminin olumlu yönde desteklenmesi
Bir sorunu algılama ve tanımlayabilme
Soruna veya çözümüne ilişkin bilgileri edinme ve bu bilgileri belleğinde depolama ve gerektiğinde kullanma.
Depoladığı bilgileri günlük yaşamda akılcı bir biçimde sorunlarının çözümü için kullanma
Karşılaştığı sorunlara yeni çözümler bulma; yetersiz çözüm bulduğunda başa dönüp yeniden başlama ve sorunu düzeltme
Sorunun çözümünde zorlandığında sorundan kaçmayıp, gerçekçi çözümler arama
Düşüncelerini rahatça ifade edebilme ve paylaşabilme alışkanlığı kazandırma
Bilgiyi bulma, toplama ve yararlanma sürecini çocuğa öğreterek, bilimsel bir tutum ve tavır geliştirme
Araştırmadan sonuca varma genelleyici ve gerçek dışı değerlendirmeler yapma, bilgiyi kaynağından araştırmayıp, kulaktan dolma bilgilerle değerlendirme, olaylara tek bir açıdan bakma gibi bilimsel olmayan tutumlardan uzak tutma
Bağımsız düşünme ve muhakeme yeteneğini geliştirme
Çocukta çevresinde olup bitenlere karşı duyarlılık kazandırma
Çocuğa dinleme becerisi kazandırma amaçlanır.

ATÖLYE ÖYKÜ: Öykü Atölyesinde uygulanan programla çocukların;

Kelime dağarcıklarını zenginleştirmeleri,
Dili kazanmaları,
Dili yaratıcı bir şekilde kullanmalari,
Dil bilinci ve duyarlılığı geliştirmeleri,
Çocukları seslerı doğru kullanmaları ve boğumlandırmalari,
Gözlemleme, karşılaştırma, sınıflandırma, uygulama, eleştirme, düşünme, dikkat etme, hatırlama” yapma fırsatları sunarak, onların düşünme becerilerine katkı sağlama
Hayal kurma, dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerine destek olma
Doğayı ve yaşamı tanıma
Farklı insanlarla, kültürlerle, duygu – düşünceyle ve çeşitli insan ilişkileriyle tanışma
Kendini daha yakından tanıma, başkalarıyla kendini karşılaştırma, kendi kişiliğini tanıma ve çevresini anlamaya yönelik bir gelişim sürecine girmesi
Kendini tanımalarına, önemli olduklarını hissetmelerine, başkalarına karşı saygı duymalarına gibi kişilik gelişimi için önemli tecrübeler edinmeleri amaçlanır.

ATÖLYE RİTİM : Ritm Atölyesinde uygulanan programla çocukların

Duyduğu ritİmleri anlaması, aktarabilmesi
Zamanlaması ve tempoyu yakalaması
Müzikle hareket edip durabilmesi
Konsantransyon süresinin artması
Hafızanın gelişmesi
Duyulan ritimin ya da müziğin, beyin kulak ve ellerle koordinasyonunun sağlanması
Dinlemeyi öğrenme
Grupla çalışabilme
Grup içerisinde birey olarak uyum sağlaması
Özgüveninin gelişmesi
Sosyalleşmesi
Kendi yeteneklerini keşfetmeleri
Paylaşmayı öğrenmesi,
Kendini kontrol edebilmesi
Durabimeyi öğrenmesi amaçlanır.

ATÖLYE DİL : Bu atölyede uygulanan programla çocukların;

İletişim kurabilmeleri,
Kendilerini ifade etmeleri,
Dinleyebilmeleri,
El göz koordinasyonu kurabilmeleri,
Parmak ve el kaslarını geliştirmeleri,
Duygularını nasıl ifade edeceklerini ve yönetebileceklerini öğrenmeleri,
Arkadaşlarınında duygularını anlayabilmeleri,
Okuma yazmaya hazırlık çalışmalarıyla , ilköğretime hazır hale gelmeleri amaçlanır.

ATÖLYE DUYU: Bu atölyede uygulanan programla çocukların;

Gözlem yapmaları,
Duyularını keşfetmeleri,
Diğer canlılardan farklı olduklarını anlamaları,
Çevresindeki benzerlik ve farklılıkları keşfetmeleri,
Çevreyle ilişki kurabilmeleri,
Yaratıcı düşünmeleri,
Duyularını geliştirmeleri,
Duyularını fark ederek, onları belirli bir amaca ulaşmak için bilinçli olarak kullanabilmeleri amaçlanır.

ATÖLYE MEKANİK : Bu atölyede uygulanan programla çocukların;

Elektronik aletleri incelemeleri
Aletlerin zaman içerisindeki değişimlerini incelemeleri
Gerçek araçlarla elektronik sistemlerin nasıl işlediğini araştırmaları
Araçlarla uygulamalar yaparak keşfedecekleri ve bu gözlemlerden yola çıkarak, kimi zaman basit bir devre sistemi ve tamiratlar yaparken, kimi zamanda çeşitli araçları yapmaları amaçlanır.

ATÖLYE BİLİŞ : Bu atölyede uygulanan programla çocukların;

ATÖLYE KÜLTÜR: Bu atölyede uygulanan programla çocukların;